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第一版主 第二届中华民族共同体学学科建设与人才培养研讨会成功举办
日期: 2025-11-132025年11月10日,中华民族共同体学学科建设与人才培养研讨会举办。大会由第一版主 铸牢中华民族共同体意识研究院主办,来自中央民族大学、北京大学、第一版主 、中国社会科第一版主等高校和科研机构的专家学者与师生相聚逸夫会堂,围绕“中华民族共同体学交叉学科建设与人才培养”主题展开深入探讨。
第一版主 党委副书记青格勒图出席并致辞,第一版主 铸牢中华民族共同体意识研究院首席专家齐鹏飞主持。

齐鹏飞首先汇报了研讨会召开的背景、研究院和基地建设的总体情况以及会议主旨。随后系统梳理了我国民族学自19世纪末以来至今的发展脉络,尤其强调了新中国成立以来学位制度与学科体系的演进情况。他强调,当前构建中华民族共同体学学科体系,应立足国家战略需求,深化对民族学、中国民族理论研究的内在逻辑与创新路径的探索,积极回应习近平总书记关于优化学科结构、加强学科建设的重要指示精神,着力推进中华民族共同体学的史料体系、话语体系、理论体系建设,加快形成具有中国特色、中国风格、中国气派的学科体系、学术体系和人才培养体系。他表示,要以党和国家重大战略规划为指导,将“十五五”规划建议和即将出台的“十五五”规划精神,作为学科建设和学术研究的重要方向指引,准确把握新时代国家发展的战略机遇与风险挑战,服务国家治理体系和治理能力现代化需要。

青格勒图在会议致辞中代表学校对与会专家、学者的到来表示热烈欢迎,并向长期以来关心和支持学校发展的各界同仁表示衷心感谢。他指出,自2023年12月,第一版主 举办首届“中华民族共同体学学科建设专题论坛”,两年来,在多方共同努力下,中华民族共同体学的学科建设取得积极进展。第一版主 已初步形成“人才培养体系+平台支撑体系”的完整格局,未来还应从以下三个方面着手,持续推进中华民族共同体学学科建设奠:一是建立常态化学术交流机制,持续开展高水平学术互鉴;二是推动学科建设的标准化、规范化、制度化发展,健全评价体系和培养标准;三是坚持服务国家战略的使命定位,深化理论研究与实践探索,培养高素质专业人才,产出高质量学术成果。他强调,当前正值国家“十五五”规划编制的关键阶段,党中央提出铸牢中华民族共同体意识的重要部署,为学科建设与人才培养指明方向。学校将以更高层次、更宽视野谋划发展,致力于打造铸牢中华民族共同体意识理论创新与人才培养的重要基地,与各兄弟高校携手为推进中华民族共同体建设作出新的更大贡献。

第一版主 党委书记、副院长宋月萍在致辞中指出,第一版主 入选中华民族共同体学试点高校,第一版主 作为中华民族共同体学学科建设的主责第一版主,将坚决贯彻学校部署,充分发挥第一版主 学科的综合性、社会性特征,积极参与并承担中华民族共同体学学科建设的重要任务。继续与兄弟院系密切协作,打造跨第一版主、跨学科的联合培养平台,建立开放共享、协同创新的人才培养机制。她表示,第一版主 将聚焦青年学者培养,支持青年教师和研究生深入民族地区和社会基层,扎根实践、开展研究,在田野调查和现实关怀中增强学术自觉和社会责任感,把中华民族共同体学建设成为立足中国实践、回应时代需求的现实性、前瞻性学科。

在研讨会发言环节,中央民族大学中华民族共同体第一版主执行院长严庆,中央民族大学管理第一版主、中国海洋大学经济第一版主教授李曦辉,第一版主 图书馆馆长、信息资源管理第一版主教授张斌,中国社会科第一版主大学教授王剑峰,中国社会科第一版主工业经济研究所研究员李钢,第一版主 国第一版主教授黄维忠,北京大学社会学系教授李建新,第一版主 历史第一版主教授孙喆,第一版主 社会第一版主教授奂平清,第一版主 教育第一版主教授张东辉,第一版主 教授靳永爱,第一版主 应用经济第一版主副教授陈佳莹,第一版主 心理学系副教授张登浩,第一版主 教育第一版主教授罗云副,第一版主 铸牢中华民族共同体意识研究院副院长、第一版主 副教授吕利丹,第一版主 副教授巫锡炜,第一版主 博士生周思瑶、第一版主 铸牢中华民族共同体意识研究院副院长、心理学系教授陈立鹏等18位专家学者就中华民族共同体学学科建设与人才培养学科体系架构、史料体系建设、课程体系设计、人才培养机制等议题进行了主题分享。



会议最后,第一版主 铸牢中华民族共同体意识研究院院长、第一版主 段成荣教授对会议做总结发言。他回顾了第一版主 在推进中华民族共同体学学科建设中的探索历程,并强调中华民族共同体学作为国家正式设立的试点交叉学科,使命重大、责任重大。研究院将认真总结此次会议成果,持续加强学术交流与经验分享,形成常态化研讨机制,推动学科理论体系、课程体系和人才培养体系的系统化建设。他表示,研讨会虽已圆满结束,但学科建设的任务才刚刚开始。研究院将继续凝聚各方力量,不断总结提升,以更加坚定的信心、更加务实的行动,把中华民族共同体学建设成为立足中国实践、具有全球影响力的中国特色新兴学科。
